#humAI…

- AI med mennesker, faglighed og mening som udgangspunkt.

- hvad, hvordan, hvorfor og hvor meget?

Forandring igennem forankring i organisationen og blandt medarbejderne.

Hvad tilbyder jeg...

Arbejdet med specialet

Generativ Kunstig Intelligens i vejledningen - vejledernes forforståelser og antagelser

peger bl.a. på …

Manglen på tid og overblik over regler, retningslinjer og muligheder med AI, gør det uoverskueligt at igangsætte en proces der kan forankre anvendelsen af AI i vejledningspraksis.
Vil du have indblik i en måde at gøre det på? Så kontakt mig direkte på…
M: 20 83 18 84
… med henblik på en uforpligtende sparringssamtale.
Vejlederne mærker stor tillid fra ledelsen men føler sig samtidig efterladt lidt i vacuum. Vejlederne beskriver at usikkerheden som følge af manglende formål, retning og retningslinjer gør det svært - både for den enkelte, men også ud fra et kollegialt perspektiv giver det udfordringer.
Oplever du selv stor usikkerhed omkring konsekvensen ved inddragelse af AI i din vejledningspraksis? Og er derfor noget tilbageholdende for at give dig ud i at forsøge? Eller er du i fuld gang med at afprøve alt muligt - og lidt usikker på etiske, lovgivningsmæssige og vejledningsfaglige perspektiver?
Uanset om det ene eller andet - så vil et forløb med Educating Minds få fokus på at få en faglig dialog i gang mellem dig og dine kolleger.
Undersøgelser viser at den største enkeltsående faktor for inddragelse af AI afhænger af medarbejdernes motivation for at prøve.
Educating Minds har fokus på at skabe klarhed og rum for at udforske hvordan i som vejledere får et vejledningsfagligt funderet perspektiv på muligheder med AI i vejledning og hvordan I kan bruge hinanden i processen med at definere lovgivningsbestemte interne retningslinjer.
Vejledernes giver udtryk for manglende viden om og forståelse af teknologien og undersøgelsen viste usikkerhed omkring betydningen af valg af model, miljøbelastning, samt anvendelsen og mulighederne.
Undersøgelsen viser at der er stor forskel på hvor meget, hvordan - om overhovedet - vejlederne anvender GAI i vejledningen. Nogen anvender den som sparringspartner i udvikling af vejledningsaktiviteter, andre sparring på konkrete vejledningssituationer - men mange steder er anvendelsen ikke defineret. Vejlederne giver udtryk for utryghed i anvendelsen samt manglende erfaringsudveksling og tabuisering. Dette fører til en underliggende frygt for ikke at fremstå professionel. Udover det interkollegiale forhold kan blive akavet omkring GAI, kompromitterer det den vejledningsfaglige kvalitet og manglende compliance.
Genkendeligt? Kontakt mig for uforpligtende samtale via knappen på siden.

Få en gratis og uforpligtende sparringssamtale - for både vejledere og ledere.

Sammen bliver vi alle klogere.

Book tid i kalenderen her!

Hvordan sikrer I, at brugen af GAI i vejledningen både …

… lever op til lovkrav?

… sikrer og styrker kvaliteten af praksis?

… skaber tryghed og nysgerrighed blandt vejlederne?

Hvad får vi ud af et forløb ved Educating Minds?

Arbejdet med mennesker kræver meget af den enkelte vejleder - der er derfor behov for overblik både organisatorisk men også for den enkelte vejleder - vejledningsfagligt arbejde kræver at aktiviteter, retningslinjer og faglige valg giver mening for den enkelte.
Jeg hjælper med en ramme og strategi for implementering, der involverer og giver ejerskab - og reelt implementering i praksis
Klar ramme for lovkrav, interne retningslinjer og ansvar i brugen af AI i vejledningen, som gør processen overskuelig.
Begreber og refleksionsgreb, der gør dialoger konkrete og anvendelige i hverdagen.
Konkrete principper og arbejdsgange, så alle ved, hvad der er god praksis – og hvorfor.

Fra spredte initiativer til en samlet, bæredygtig organisatorisk forankret tilgang til AI i vejledningen.
Strukturer, der skaber psykologisk tryghed, så medarbejdere tør afprøve, dele og justere deres praksis.
Redskaber til kritisk refleksion over valg, bias og konsekvenser i brugen af AI.
AI som faglig sparringspartner - uden at gå på kompromis med faglighed, dømmekraft og etik.

Ledelsessparring og strategisk rådgivning omkring GAI i vejledning i vejledningsfaglige og pædagogiske kontekster.
Organisationsbaseret fællesfagligt grundlag og professionsudvikling.
Strategi for efteruddannelse og søgning af midler fra kompetencenfonden.
Analyse, workshops og udviklingsforløb.

GAI - faglighed, tryghed & bæredygtighed.

Book tid til gratis uforpligtende samtale i kalenderen her!

Læs mere her

Hvem er jeg...

Tryghed til at eksperimentere og lære

Strukturer, der skaber psykologisk tryghed, så medarbejdere tør afprøve, dele og justere deres praksis.

Bred erfaring indenfor vejledningsfeltet siden 2007

Studievalg
Opstart og udvikling af eVejledning,
Opstart og udvikling af studievejledning, EASV, Campus Sønderborg
Jobcenter Sønderborg
Vejledningsprofessionel

Uddannelse, efteruddannelser, kurser samt ivrig netværker på vejledningsfaglige konferencer, temadage og kurser.
Igangsætter på vejledningsfaglige fællesskaber.
Medlem af bestyrelsen i Danmarks Vejlederforening siden 2022 - sammenlægning med UUVF og medlem af den nye bestyrelse i Vejlederforeningen
Vejlederforeningens repræsentant i Referencepanel for DUEK ved VIA.
Stærk teoretisk baggrund

Cand. pæd m. speciale GenAI i vejledningen samt valgfag i: GenAI som kognitiv finurlig partner (jan. 2026).
Akademifag: Strategisk ledelse & Projektledelse (jan. 2023)
BSc. i Uddannelsesvidenskab (2022)
Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og karrierevejledning (2009)